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一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子

時間: 2016-09-29 11:16:07    來源: 恒高官方網站

泰戈爾在詩中寫道:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮G葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業。


從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執著的信念:全身心投入教育事業,努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學生能成人,讓每一個家長都放心。


“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,因為我選擇了教師這一職業。


為了孩子,我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革的今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。


我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在暑假其他人都休息期間,自己主動報名參加市里舉行的多媒體教學培訓,自己掏錢跑郵局訂購《名家教法之精點》、《班主任之友》以求創新教學管理之水。


其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領幾十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的物理教學中,寧可多花幾倍的時間去理解學生的思路,也不能扼殺學生的創新思維,也要使他們在物理學習中得到快樂。


我要飛進學生的心靈?!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。


自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,在學校進行了一次學生評老師的活動中,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?


結果出來了,心里有說不出的滋味,盡管100多份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈。


同時好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?!白哌M學生,走進學生的心靈吧!”


我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業?!芭踔活w心來,不帶半棵草去?!睘榱藢W生能全面發展,;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業?!?/span>

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